Cadre de Santé - Pôle FME - Service REANIMATION POLYVALENTE DE L’ENFANT ET SMUR PEDIATRIQUE

Description du poste

Analyser des données, des tableaux de bord et justifier des résultats relatifs aux activités de son domaine

1. Anticiper l’impact d’une nouvelle organisation
2. Analyser les situations problématiques rencontrées
3. Evaluer les résultats de l’activité à partir d’indicateurs et identifier les actions correctives
4. Produire/coordonner et transmettre les informations nécessaires aux activités et à leur suivi en utilisant les systèmes d’information
5. Produire un bilan annuel d’activité / des comptes rendus de réunion / des rapports

Arbitrer et/ou décider entre différentes propositions, dans un environnement donné

1. Prendre les décisions d’organisations adaptées à la situation
2. Expliquer / argumenter les décisions et les faire appliquer
3. Argumenter / négocier les évolutions d’organisation avec la hiérarchie / les équipes

Concevoir, formaliser et adapter des procédures / protocoles / modes opératoires / consignes relatives à son domaine de compétence

1. Contrôler / évaluer la mise en œuvre des consignes / procédures et règles de fonctionnement par les membres de l’équipe.

Concevoir, piloter et évaluer un projet, relevant de son domaine de compétence

1. Déterminer les objectifs d’un projet en fonction de la politique de la structure et en lien avec l’ensemble des acteurs concernés
2. Définir et mettre en œuvre un plan d’action permettant d’atteindre les objectifs en collaboration avec les professionnels concernés
3. Evaluer l’atteinte des objectifs à partir d’indicateurs / diagnostiquer les écarts et identifier les actions correctives
4. Formaliser et communiquer les objectifs et les résultats des projets et des travaux conduits

Établir / évaluer / optimiser un budget relatif à son domaine de compétence

Évaluer, développer et valoriser les compétences de ses collaborateurs

1. Déléguer les activités et encourager les initiatives
2. Conduire des entretiens d’évaluation professionnelle et de formation
3. Reconnaitre et valoriser les compétences et les performances individuelles et collectives
4. Coopérer avec les formateurs pour la mise en place de la formation et des modalités d’évaluation

Fixer des objectifs, mesurer les résultats et évaluer les performances collectives et/ou individuelles

1. Définir et fixer des objectifs individuels et collectifs en prenant en compte les compétences attendues
2. Rendre compte des activités / des incidents / des résultats des actions menées et des performances individuelles et collectives

Organiser une unité, un service, en fonction de différents critères (missions, stratégie, moyens)

1. Repérer les ressources et les contraintes liées au secteur d’activités de soins
2. Concevoir / adapter l’organisation et planifier les activités en relation avec l’équipe médicale à partir des orientations institutionnelles
3. Négocier les ressources humaines et matérielles avec la hiérarchie
4. Contrôler et évaluer la réalisation des activités quotidiennes de l’équipe au regard des objectifs et des critères d’évaluation

Piloter, animer / communiquer, motiver une ou plusieurs équipes

1. Fédérer un collectif de travail autour d’objectifs
2. Communiquer avec l’équipe
3. Faire preuve de leadership
4. Construire et accompagner le changement
5. S’autoévaluer sur ses actions managériales

Planifier, organiser, répartir la charge de travail et allouer les ressources pour leur réalisation

1. Evaluer et analyser la charge en soins et les activités afférentes
2. Evaluer les ressources humaines et matérielles nécessaires en fonction de l’évolution de la nature et du volume de l’activité
3. Organiser et planifier le temps de travail des équipes dans le respect des règlementations en vigueur
4. Recruter les professionnels en fonction des profils recherchés

Travailler en équipe / en réseau

1. Coordonner le parcours de soins et le processus de prise en charge en relation avec les différents acteurs internes et externes
2. Initier et développer des partenariats internes et externes

Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle

Conduire une démarche qualité et de gestion des risques

1. Respecter et appliquer les principes de la Qualité/ Gestion des risques

Conduire des travaux d'étude et de recherche

1. Accompagner les parcours personnels : IPA, PHRIP…

Autres détails